成都拓展培訓是指通過某種形式達到團隊培訓的結果。拓展培訓近年在城市人群中興起,拓展培訓通常利舢川河流等自然環境,通過精心設計的活動提升受訓者快樂能量、學習職場要素,達到“磨練意志陶冶情操、..人格、熔煉團隊”的目的。參加拓展培訓,不但可以使個人在技能和心理上得到鍛煉，而且可以讓參與者深刻體會到團隊配合的重要性。正萌越來越多的公司愿意出錢將員工組織起來進行拓展培訓,也因此,拓展培訓正逐漸演變成一一個日漸龐大的產業。拓展培訓是以體育技術為原理分整合各種資源,融入科技手段,運用獨特的情景設計,通過創意獨特的專業戶外項目體驗,幫助參與者改變態度及心智模式以期..行為達到追求美好生活愿望的訓練方式。

它是-種全新的體驗式學習方法和訓練方式,適合于現代人和現代組織。大多以培養合作意識和進取精神為宗旨,幫助企業和組織激發成員的潛力, 增.強團隊動、創造力和凝聚力,以達到提升團隊生產力和競爭力的目的。目前我國在公務員執政能力培養、學生質拓展教育、軍人及警察心理行為訓練、問題青少年心理修復、社區及婚姻家庭構建方面都有應用。拓展來源有一個故事,在二戰時,西洋上有很多船只由于受到攻擊而沉沒,大批船員落水,于海水冰冷, 又遠離大陸,絕大多數的船員不幸犧牲了,但仍有 極少數的人在經歷了長時間的磨難后終于得以生還。當人們在了解了這些生還下來的人的情況后,發現了一個令人非常驚奇的事實,這就是這些生還下來的人不是人們想象的那樣都是些身體強壯的小伙子,大多數是些年老體弱的人。

經過一段時間的調查研究，了解情況,..們終于找到.了這個問題的答案:這些人之所以能活下來,關鍵在于這些人有良好的心理素質。當他們遇到災難的時候，首先想到的是:我-定要活下去,有一種強烈的求生欲望,而那些年輕的海員可能更多的想到的是:這下我可能就完了,我不能活著回去了。當時有個德國人庫爾特漢恩提議,利用一些自然條件和人工設施,讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰的活動和項目,以訓練和提高他們的心理素質。戰的活動和項目,以訓練和提高他們的心理質。后其好友勞倫斯在1942年成立了- -所阿德伯威海上訓練學校,以年輕海員為訓練對象,這是拓展訓練.早的一個雛形。

二戰以后,在英國出現了-種叫做OUTWARD-BOUND的管理培訓,這種訓練利用戶外活動的形式,模擬真實管理情境,對管理者和企業家行心理和管理兩方面的培訓。于拓展訓練這種非常新穎的培訓形式和良好的培訓效果,很快就風靡了整個歐洲的教育培訓領域并在其后的半個世紀中發展到全..。至郅,在全..28個..和地區共成立了48所OUTWARD-BOUND統-命名的拓展訓練學校。這些拓展訓練學校已經成為一個..訓練組織,它的總部設在加拿大的渥太華。..拓展組織有一個共銅的使命宣言,叫做:激發自尊、幫助他人、服務社會、放眼未來。

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